Búsqueda de Pedagogía - Educación

Ciencies sociales - Antropología / Pedagogía - Educación (154)

Ciencies sociales - Antropología / Pedagogía - Educación
  • ENSENYAR A TRANSGREDIR *
    ENSENYAR A TRANSGREDIR *
    MONGE LÓPEZ, GEORGINA / HOOKS, BELL
    «Les meves pràctiques pedagògiques han sorgit de la interacció il·luminadora de pedagogies anticolonials, crítiques i feministes; ha estat un punt de vista potent des del qual treballar. Aquests escrits transmeten el plaer i l'alegria que experimento ensenyant; són una celebració!»  Dona, negra i de classe obrera, bell hooks va patir l'opressió del patriarcat capital...
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  • EN BLANCO *
    EN BLANCO *
    FERNÁNDEZ, JUAN
    ¿Alguna vez te has quedado en blanco? ¿Has sentido que no conseguías utilizar todo tu potencial para aprender? Quizás hayas visto a tus familiares, amigos o alumnos en la misma situación. Y, muy probablemente, la solución ha pasado por «más»: más horas de estudio, más clases, más, más… Pero ¿y si la respuesta no fuese «más» sino «diferente»? ¿Y si podemos m...
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  • PREPÁRATE PARA LA VIDA? *
    PREPÁRATE PARA LA VIDA? *
    BILBAO BILBAO, DR. ÁLVARO
    ¿Cómo construir una vida feliz? ¿Qué camino tomar en los estudios? ¿Qué pasa con el alcohol y las drogas? ¿Cómo gestionar el primer amor o el primer rechazo? ¿Cómo sortear relaciones tóxicas y rodearse de buenos amigos? ¿Por qué es importante saber apagar las pantallas? ¿Cuánto debería dormir?   Álvaro Bilbao, doctor en Psicología, neuropsicólogo, padre d...
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  • FER-SE A LA MAR *
    FER-SE A LA MAR *
    La impressió estètica que desperta el mar en l'artista resulta incomparable. Però el mar també suscita una atracció instrumental i calculada que té per objecte trobar beneficis per a la vida quotidiana. Des d'antic, els pescadors, comerciants i guerrers dels pobles costaners l'han vist com un espai per descobrir, dominar i utilitzar, i més tard, els metges i els educador...
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  • NI PRINCESES NI PIRATES *
    NI PRINCESES NI PIRATES *
    SOLSONA PAIRÓ, NÚRIA
    Educar és construir persones que sàpiguen viure en llibertat. I això s'aconsegueix, sobretot, quan algú ens estima, ens valora i ens diu que som capaços de grans coses. Tot i viure en una societat que ha de garantir la igualtat d'oportunitats, la realitat a casa i a l'escola mostra que les discriminacions per raó de gènere continuen. Núria Solsona analitza pràctiques d...
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  • CUANDO EL MOVIMIENTO FACILITA EL APRENDIZAJE *
    CUANDO EL MOVIMIENTO FACILITA EL APRENDIZAJE *
    GUILLEM, MARC / ROIG, ERIC / DÍAZ , GABRIEL
    ¿Cómo se explica que mediante nuestro movimiento alteramos, potenciamos o regulamos los procesos cognitivos que nos permiten llevar a cabo nuestras tareas cotidianas? ¿Cómo incide positivamente en aquellos procesos que nos habilitan para interactuar, socializar, aprender, imaginar, planificar, comunicarnos, entender las intenciones de nuestros interlocutores, y multitud de...
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  • PEDAGOGÍA SOCIAL REFLEXIVA *
    PEDAGOGÍA SOCIAL REFLEXIVA *
    PLANELLA RIBERA, JORDI
    La vida transcurre por múltiples derroteros, pero hay personas que, por las circunstancias que sea, se ven obligadas a transitar por itinerarios paralelos, al margen de los caminos más frecuentados. La pedagogía social ofrece a los profesionales que las acompañan una mirada crítica que va más allá de simples intervenciones técnicas o burocráticas. Este libro ahonda en ...
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  • RODARI 2.0 *
    RODARI 2.0 *
    FOLCH I GIL, JORDI
    La creativitat ha estat bandejada, sovint, a la vida familiar i a l'escola. Encara es demana forjar persones racionals i es fa de la memorització la base del sistema educatiu. Gianni Rodari, 50 anys enrere, va fer una aportació cabdal amb la Gramàtica de la fantasia. Introducció a l'art d'inventar històries fent del joc, de la curiositat i del gaudi les bases d'una renovac...
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  • PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN *
    PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN *
    AIBAR SOLANA, ALBERTO / ALONSO-ROQUE, JOSÉ IGNACIO / BELTRÁN-CARRILLO, VICENTE J. / CARRIEDO, ALEJANDRO / CECCHINI, JOSÉ A. / CLAVER, FERNANDO / HYEON
    Es difícil dar con las teclas adecuadas para que el alumnado acuda a clase motivado y no siempre es fácil generar experiencias positivas para favorecer que sigan practicando actividad física fuera del horario escolar. Se ha partido de una necesaria relación bidireccional entre evidencias científicas y práctica profesional y consta de tres partes: Primera parte: ¿Las co...
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  • LA QUINTA OLA *
    LA QUINTA OLA *
    FERNÁNDEZ ENGUITA, MARIANO
    Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje. La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominización. La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilización. La tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de...
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  • UNA HISTÒRIA DEL CATALÀ A L'ESCOLA *
    UNA HISTÒRIA DEL CATALÀ A L'ESCOLA *
    RIDAO MARTÍN, JOAN
    Deia Unamuno que la imposició del castellà havia estat la més gran obra cultural d'Espanya, de manera que la resta de llengües de l'Estat acabarien morint en pau. La realitat és que el català és ben viu, a pesar de la persecució de què ha estat objecte. Són diverses les obres que ho analitzen des de la perspectiva historiogràfica. El treball de Ridao se centra, però...
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  • EL DOLOR ADOLESCENTE *
    EL DOLOR ADOLESCENTE *
    LUENGO, JOSÉ ANTONIO
    El dolor adolescente explora el complejo mundo de la salud mental de los jóvenes: los desórdenes, los desajustes y los trastornos psicológicos con los que conviven cada día. Como padres, educadores o personas preocupadas por el futuro de nuestros hijos e hijas, estas páginas se convertirán en aliadas. Porque ser joven a veces no es fácil, y tarde o temprano todos necesit...
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  • FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LAS MUJERES *
    FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LAS MUJERES *
    La mayoría de los manuales universitarios de Historia siguen relegando a las mujeres a un lugar meramente testimonial. Esta carencia de los libros de texto hace que tanto el profesorado como el estudiantado carezcan de recursos para el estudio de la mitad de la humanidad, lo que no puede ofrecer otro resultado que una enseñanza y un aprendizaje sesgados en cuanto abiertamente...
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  • DIÀLEGS ENTRE EDUCACIÓ I NEUROCIÈNCIA *
    DIÀLEGS ENTRE EDUCACIÓ I NEUROCIÈNCIA *
    FAGUNDO MORALES, BEATRIZ / PEDREIRA ÁLVAREZ, MONTSERRAT
    Aquest és un llibre que dona arguments als mestres perquè defensa des de la investigació allò que es fa evident en la pràctica escolar. A partir de reflexions sobre situacions quotidianes en aules d'educació infantil, una mestra i una experta en neurociència dialoguen sobre com ens comuniquem, què ens desperta curiositat i com explorem el món, de quina manera captem in...
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  • EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL *
    EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL *
    CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER / ARUFE GIRÁLDEZ, VÍCTOR
    La Educación Física tiene gran importancia en todas las etapas de enseñanza, sin embargo al ser el periodo de la Educación Infantil en el que el movimiento es el estado natural de los niños, queremos con este libro darle el lugar que corresponde a la materia especificando sus contenidos para ayudar al profesorado a mejorar la enseñanza en este periodo. Este manual va diri...
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    23,03 €

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  • CÓMO REALIZAR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS EN FORMACIÓN PROFESIONAL *
    CÓMO REALIZAR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS EN FORMACIÓN PROFESIONAL *
    LOZANO LUZÓN, JOSÉ
    "El nuevo marco en el que se desarrolla la actual Formación Profesional, con la llegada de la Ley 3/2022 de Ordenación e Integración de la FP, requiere un cambio de paradigma en las aulas de nuestros centros educativos. Esta apuesta, desde la que estructurar el trabajo en torno a las competencias, y hacia las competencias, viene a optimizar los procesos de enseñanza y apren...
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  • QUÈ VOLS SER? *
    QUÈ VOLS SER? *
    MARTÍNEZ, MÀRIUS
    Sabem posar-nos en la pell dels adolescents i joves? Sabem entendre'ls? En plena etapa de descobriments, de novetats i, potser, de trasbalsos, han de començar a escollir com volen viure i ens necessitaran al seu costat. Aquest llibre dona les claus per acompanyar-los en aquest procés, remarca la importància que hi té el context més immediat -la família, els companys, l'es...
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  • EDUCAR SIN RECETAS *
    EDUCAR SIN RECETAS *
    ROMERA, MAR
    El mundo cambia a tanta velocidad que la educación tiene que asentar unas nuevas bases de aprendizaje. La clave reside en enseñar a los niños y las niñas la importancia de apropiarse de sus emociones y que tengan así las herramientas para elegir su camino en la vida y dar salida a su mejor versión: conocerse a uno mismo, trabajar la asertividad, la resiliencia, la capacid...
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  • CANVIAR L'ESCOLA O MILLORAR-LA? *
    CANVIAR L'ESCOLA O MILLORAR-LA? *
    ROBINSON, VIVIANE
    Viviane Robinson, experta en lideratge educatiu, alerta que molts dels canvis que es duen a terme dins dels centres educatius acaben en fracàs i no aporten les millores que pretenien impulsar. Partint de les teories de l'acció i basant-se en la recerca que ha fet durant anys al costat de líders educatius, aquesta experta assenyala quins són els principals problemes en els p...
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    19,50 €

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  • LÍMITS *
    LÍMITS *
    TIRADO, MÍRIAM
    Míriam Tirado, experta en criança conscient, dona en aquest manual informació, eines i consells perquè aconsegueixis criar i educar els teus fills i filles de qualsevol edat amb uns límits conscients que enforteixin el vostre vincle. Quins són els límits que cal posar als fills i filles i, sobretot, com s'han de posar és una de les preocupacions de moltes famílies. ...
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  • APRENDRE *
    APRENDRE *
    VALLORY, EDUARD
    «Els darrers anys, immers en la transformació educativa, m'he imbuït del missatge poderós de John Dewey: l'escola no ha de ser preparació per a la vida, sinó vida mateixa. I per dins pensava: Si volem que l'escola sigui vida, ¿no ens hauríem de preguntar abans nosaltres per la vida, per la vida que tenim com a adults, per la que ja hem viscut i la que ens imaginem que v...
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  • LA PRÀCTICA EDUCATIVA AMB MIRADA NEUROCIENTÍFICA *
    LA PRÀCTICA EDUCATIVA AMB MIRADA NEUROCIENTÍFICA *
    BUENO,DAVID / FORÉS,ANNA
    Si ens dediquem a l'educació i volem seguir millorant la nostra proposta educativa, és gairebé una obligació saber com funciona el cervell i reflexionar sobre les darreres investigacions i les seves aplicacions a l'aula, i analitzar-les. Com es forma, madura i funciona el cervell influeix en com aprenem; al mateix temps, com transmetem els coneixements i les experiències i...
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  • EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA *
    EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA *
    BUJ PAREDA, MARÍA JOSÉ / TOUS REMIRO, DANIEL / MARTÍNEZ MURILLO, MARÍA
    A lo largo de los capítulos de este libro, podemos encontrar información útil acerca de algunos factores a tener en cuenta para comprender la orientación afectiva-sexual de un individuo, para comprender la vivencia afectivo-sexual de los hijos y así poder comunicarnos mejor con ellos, sobre qué significan algunos términos como la homofobia y cómo detectarla para poder c...
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  • NIÑOS Y NIÑAS EN EL ESPECTRO DEL AUTISMO *
    NIÑOS Y NIÑAS EN EL ESPECTRO DEL AUTISMO *
    HORNA CASTIÑEIRAS, MARLENE
    Doce conferencias que tratan temas relacionados con la pedagogía curativa y la Educación Especial, pronunciadas entre junio y julio de 1924 en Dornach Suiza. Cuando el desarrollo personal se produce bajo un difícil destino, la pedagogía curativa debe concentrar sus esfuerzos en reconstruir y cultivar las fuerzas anímicas con las que se soportan o se superan las dificul...
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  • DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA EN PRIMARIA *
    DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA EN PRIMARIA *
    SAMDOYA HERNANDEZ, MIGUEL ANGEL
    La Geografía en Primaria debe ser una materia que ayude al alumno a interpretar el mundo que le rodea; eso incluye, el dominio de la orientación espacial, ya desde Infantil, el reconocimiento del entorno más próximo, la valoración de la utilización del medio, y el desarrollo de destrezas cartográficas al final de Primaria e inicio de Secundaria. Pero, sobre todo, debe ay...
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  • FES QUE CADA CLASSE FUNCIONI *
    FES QUE CADA CLASSE FUNCIONI *
    THARBY, ANDY / ALLISON, SHAUN
    AVÍS A QUI OBRI AQUEST LLIBRE BUSCANT LA MANERA DE MILLORAR LA TASCA DOCENT: PER FER LES COSES BÉ, PRIMER CAL SABER PER QUÈ LES FEM.   Perquè les classes funcionin els autors proposen treballar a partir de sis principis pedagògics: el repte, l'explicació, el modelatge, la pràctica, la retroalimentació i les preguntes. Sis principis que es fonamenten en un sistema cohe...
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  • LA ESCUELA A CIELO ABIERTO *
    LA ESCUELA A CIELO ABIERTO *
    WAUQUIEZ, SARAH / BARRAS, NATHALIE / HENZI, MARTINA
    Se trata de un manual para trabajar al aire libre todas las áreas de conocimiento de educación infantil y primaria e, incluso, secundaría: lengua, idiomas, matemáticas, ciencias naturales, ciencias humanas y sociales, medioambiente, artes plásticas, música, cuerpo, movimiento y educación física. Incluye 200 actividades, distribuidas en 45 secuencias, una introducción p...
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  • APRENDIZAJE PARA LA VIDA *
    APRENDIZAJE PARA LA VIDA *
    JIMÉNEZ GARCÍA, LOURDES
    El café para todos debe desaparecer de la escuela, porque nuestras clases son tan diversas como la sociedad en la que vivimos. Si como adultos nos dedicamos a las ocupaciones más variopintas, ¿por qué nos empeñamos en enseñar del mismo modo y los mismos contenidos a todos los alumnos? Afortunadamente, en los últimos años se escuchan cada vez más voces a favor de difere...
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  • GEOMETRÍA PLANA INTUITIVA *
    GEOMETRÍA PLANA INTUITIVA *
    FERNÁNDEZ BRAVO, JOSÉ ANTONIO
    Este libro es un manual de geometría plana escrito con sensibilidad, sentido y significado; antes de enseñar a medir y calcular, hay que enseñar a ilusionarse, intuir, percibir, sentir y pensar. Incluye láminas anexas y dos tangram, uno rectangular y otro circular; para comprender es necesario: investigar, manipular, estudiar jugando y «aprender haciendo». Está dirigido...
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  • APRENDÍVOROS *
    APRENDÍVOROS *
    BERUETE, SANTIAGO
    Qué enseñar a las nuevas generaciones es un debate presente en muchos foros a diario, pero pocas veces se relaciona con la vida y la sociedad que anhelamos. Todos sabemos, pero a menudo se nos olvida que la actitud filosófica y el espíritu crítico son requisitos perennes para el futuro, por muy imprevisible que sea. Las reflexiones recogidas en este libro reflejan la ex...
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    19,90 €

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